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Comienza la segunda cohorte del ciclo de formación para vicedirectores de escuelas primarias

Comienza la segunda cohorte del ciclo de formación para vicedirectores de escuelas primarias



Continúa abierta la inscripción para la segunda cohorte del trayecto de formación Ciclo de formación para vicedirectores: El rol del vicedirector en la mejora de las trayectorias escolares, destinado a vicedirectores de escuelas primarias organizado por la Dirección de Nivel Primario del Consejo General de Educación.

martes 17 de marzo de 2026 | 17:07hs.

La directora de Educación Primaria, Mónica Schoenfeld, precisó que la propuesta comenzará en abril, se desarrollará en modalidad virtual y combinará encuentros sincrónicos y asincrónicos a través de la plataforma educativa del organismo, Atamá.

Apuntó que el trayecto tiene como propósito fortalecer el rol pedagógico del vicedirector, actor clave en los procesos de gestión y planificación de la enseñanza, así como en el acompañamiento y cuidado de las trayectorias educativas de los estudiantes en la escuela primaria.

En este sentido, la formación se orienta a potenciar la intervención pedagógica de los equipos directivos, promoviendo la reflexión crítica sobre las prácticas escolares, el análisis de datos e información educativa y la toma de decisiones situadas y operativas. Además, busca articular estas instancias con las líneas prioritarias del nivel y favorecer la producción de saber pedagógico desde las propias instituciones educativas.

Las inscripciones para esta segunda cohorte continúan abiertas. Desde la Dirección de Nivel Primario se solicita a quienes aún no se hayan inscripto que puedan realizarlo a través de su zona de supervisión.

Cabe destacar que durante la primera cohorte, desarrollada en el ciclo lectivo 2025, más de 200 vicedirectores de escuelas primarias entrerrianas completaron y certificaron este trayecto formativo.

La formación enmarcada en el Plan Educativo Provincial, aporta a la resignificación y revalidación del rol y función de los vicedirectores de las escuelas entrerrianas respecto a la toma de decisiones, la gestión y las intervenciones pedagógicas, institucionales y administrativas. (APFDigital)





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